{"id":44,"date":"2020-08-26T11:00:22","date_gmt":"2020-08-26T11:00:22","guid":{"rendered":"http:\/\/ecolesdemines.be\/?page_id=44"},"modified":"2025-04-30T09:06:34","modified_gmt":"2025-04-30T09:06:34","slug":"p4-madame-laurence","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecolesdemines.be\/index.php\/nos-classes\/p4-madame-laurence\/","title":{"rendered":"P3 : Madame Laurence"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">En route vers l\u2019autonomie !&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong><span style=\"color:#9b51e0\" class=\"tadv-color\">Bienvenue en P3!<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Les <strong>objectifs<\/strong> de la 4i\u00e8me primaire&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00catre acteur de ses apprentissages<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9velopper son autonomie<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcer les comp\u00e9tences abord\u00e9es en 3i\u00e8me<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Comment&nbsp;?<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En amenant chaque enfant \u00e0 d\u00e9couvrir la mati\u00e8re via la manipulation, le raisonnement, la mise en m\u00e9moire et l\u2019entrainement.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>manipulation<\/strong> et le <strong>raisonnement<\/strong> se feront via des activit\u00e9s men\u00e9es en classe, de mani\u00e8re collective ou individuelle.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>mise en m\u00e9moire<\/strong> d\u00e9butera en classe via la construction de synth\u00e8ses et par le retour sur les apprentissages.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019<strong>entrainement<\/strong> renforcera les actions pr\u00e9c\u00e9dentes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quels outils&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type:1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Les Etoiles ou les Ceintures<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Il s\u2019agit d\u2019un syst\u00e8me o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve s\u2019entraine sur une notion vue en classe en autonomie, \u00e0 son rythme.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette ann\u00e9e, votre enfant progressera via ce syst\u00e8me en calcul \u00e9crit, en grammaire, en conjugaison. Il approfondira \u00e9galement sa connaissance des tables de multiplication.<\/p>\n\n\n\n<p>2. <strong>Des Dict\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Des dict\u00e9es de diff\u00e9rentes formes, progressives, en phase avec les notions enseign\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>Des dict\u00e9es pr\u00e9par\u00e9es par des dict\u00e9es d\u2019entrainement.<\/p>\n\n\n\n<p>Des dict\u00e9es diff\u00e9renci\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.&nbsp; Des rituels<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le rituel Lecture Plaisir<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>2x par semaine, pour d\u00e9velopper le go\u00fbt de la lecture, nous lirons un livre de notre choix<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le Jogging d\u2019\u00e9criture<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ecrire, encore et encore&nbsp;! Avec une ou deux contraintes. L\u2019objectif ici est d\u2019\u00e9crire le plus possible. L\u2019orthographe n\u2019est pas corrig\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le calcul en t\u00eate<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Des techniques simples, concr\u00e8tes qui permettront \u00e0 chacun de choisir, petit \u00e0 petit, la m\u00e9thode qui lui convient le mieux.<\/p>\n\n\n\n<p><mark>Mais encore \u2026&nbsp;?<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les le\u00e7ons<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En plus des tests r\u00e9alis\u00e9s lors des \u00e9toiles et des ceintures, des le\u00e7ons seront \u00e0 \u00e9tudier r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n\n\n\n<p>En classe, nous aurons plusieurs s\u00e9ances o\u00f9 nous apprendrons comment \u00e9tudier.<\/p>\n\n\n\n<p>Le syst\u00e8me des appr\u00e9ciations d\u00e9but\u00e9 l\u2019an dernier continuera&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; Acquis + (A+) : Je sais tr\u00e8s bien le faire.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; Acquis (A) : Je sais bien le faire.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; En voie d\u2019acquisition (VA) : Je dois encore&nbsp;progresser<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; Non acquis (NA) : Je ne sais pas encore le faire<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le mat\u00e9riel<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fardes et cahiers<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1 farde de transport (cartable)<\/p>\n\n\n\n<p>1 farde de communication (cartable)<\/p>\n\n\n\n<p>1 farde de synth\u00e8se<\/p>\n\n\n\n<p>2 fardes d\u2019exercices (en classe)<\/p>\n\n\n\n<p>1 farde d\u2019\u00e9valuation<\/p>\n\n\n\n<p>1 cahier de Math\u00e9matique<\/p>\n\n\n\n<p>1 cahier d\u2019entrainement Fran\u00e7ais<\/p>\n\n\n\n<p>1 cahier de dict\u00e9es<\/p>\n\n\n\n<p>1 cahier de Ceintures et Etoiles<\/p>\n\n\n\n<p>1 carnet d\u2019apprentissages<\/p>\n\n\n\n<p>1 journal de classe<\/p>\n\n\n\n<p>(ce mat\u00e9riel est fourni par l\u2019\u00e9cole)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pour bien travailler en classe, il est n\u00e9cessaire d\u2019avoir\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Un stylo et un effaceur (pas de Tipp-Ex), un bic 4 couleurs, un crayon ( ou mieux&nbsp;: un porte-mine), une gomme, de la colle, des ciseaux, une latte et des crayons de couleur.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Me contacter&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si vous d\u00e9sirez me rencontrer en dehors des r\u00e9unions de parents,<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Interpellez-moi \u00e0 la sortie des cours<\/li>\n\n\n\n<li>Ou laissez-moi un mot dans le JDC<\/li>\n\n\n\n<li>ou via ClassDojo<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En route vers l\u2019autonomie !&nbsp; Bienvenue en P3! 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